韶山市气象局远程教育培训示范点方案
韶山市气象局远程教育培训示范点方案
发布日期:2015-06-09 16:46:11    点击次数:5042        

 

 

韶山市气象局

 

远程教育培训示范点

 

 

 

 

 

 

前言

如今天气预报越来越受到百姓关注,气象也逐渐融入到大众的工作生活中。随着社会对气象需求的不断扩大,气象工作的科技含量也在大幅度提高。从最初单纯的天气、温度预报,增加到大气湿度、空气质量、降水概率,以至定点、定时预报、灾害天气预报等等。显然这必然要求气象人员的素质相应迅速提高。但是由于种种原因,气象部门人才资源长期处于相对缺乏状态。在我国气象系统5万多职工队伍中,“员工整体素质较低”、“人员老化”、“领军人才偏少”、“能够行政、业务双肩挑的干部奇缺”……我国气象人才的状况早已发出“预警”,人才培养早应成为气象工作的重中之重。

为培养和造就适应气象现代化需要的气象人才队伍,推进气象事业科学发展,2009年初,中国气象局印发了《关于加强气象人才体系建设的意见》,要求各级气象部门认真贯彻党的十七大精神,继续解放思想,全面落实科学发展观,牢固树立人才资源是第一资源的理念,坚定不移地实施人才强局战略,依靠人才推动气象事业科学发展。我局认真贯彻这一思想,坚持“人才强局”战略,把提高职工素质教育作为一项主要工作来抓。通过鼓励职工参加函授、远程教育等各种形势的学习,提高人员素质。近年来,远程教育培训在职工日常学习中发挥了日益重要的作用,已成为一种主要的学习方法和途径。

远程教育是一项综合性工程,涉及网络、平台、视频系统等多个领域。相比其它部门,气象远程教育培训系统的发展更有其得天独厚的优势: 气象部门固有的行业资源已经为气象远程教育培训的开展打下了良好的基础。远程教育培训由于其独特的优势: 受训面广、不受时间和空间的限制、资源共享等已经成为实施和落实“人才强局”战略的重要举措。远程教育培训在实施“人才强局”战略中具有重要作用拥有独特地位。首先,远程教育方式可以实现教育资源的共享,丰富教学资源,提高培训效率;其次,发展远程教育有利于加快行业技术成果的推广速度,缩短新技术应用周期。

  近年来,气象领域的信息传输系统已经发展得非常成熟,接收网点也已遍布全国各个省市及地县,这对远程教育培训信息的传输起着至关重要的作用,也是远程教育发展的基础性环节;而且,气象部门已经建成了办公自动化系统,为实现交流互通与实时监控等提供了非常有利的保障。

气象行业完备的信息传输系统是实施远程教育培训的巨大优势。但仅仅依托这种优势显然不够,更为重要的是如何用好这种优势。此中既有管理者的观念转变,也有符合气象工作内容以及不同层次人员学习的教学资源建设等诸多问题需要解决。做为全省气象部门远程教育培训首批示范点之一,我们将积极探索远程教育的工作方法和操作方式,以提供更为有用的技术支持。

韶山市气象局基本情况

 

韶山市气象局始建于1957年,是隶属于湘潭市气象局和韶山市人民政府共同管理的正科级事业单位。全局现有在职干部职工10人,退休职工7人,其中党员9人;在职本科学历4人,大专学历6人;高级职称1人,中级职称1人。目前承担的主要工作职责有:气象探测、气象预报与灾害性天气警报、决策气象服务、公共气象服务、气象灾害防御管理、气候资源开发利用和保护、人工影响天气的管理、组织和实施,以及气象行政执法等。

近年来,我局在国家局、省局和市局的关心、重视和支持下,开展了征地、传达室新建、围墙新建、业务楼改造重建、护坡及院内绿化等项目建设,局大院面貌焕然一新、环境优雅、舒适。气象业务、服务工作有序开展,服务效益明显,得到了上级和地方政府的充分肯定和好评。气象现代化建设稳步推进,各种软硬件条件都上了一个新台阶,先后获得了湘潭市文明机关、湘潭市文明单位、湘潭市文明卫生单位、湘潭市气象局目标管理红旗单位、韶山市防汛抗旱先进集体等光荣称号。

 

 

 

示范点建设重要意义及保障制度

一、目的意义
  现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势,可以在同一时间内对不同空间的人员进行“点播式、交互式和现场直播式”教育。开展现代远程教育是新形势下人才强局的战略工程,是夯实基层业务、服务及管理的一项重要工程。全面开展本单位现代远程教育工作,对于丰富干部职工教育内容、创新培训手段,用信息化带动气象教育常规化,提高基层人员素质,全面推进气象事业又好又快地发展具有重要意义。

二、指导思想

      坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕气象事业发展谋略,建立健全基层台站现代远程教育网络体系,大规模培训基层干部职工,大幅度提高基层人员素质,为气象事业发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

三、基本原则

(一)围绕中心,服务大局。要紧紧围绕建设“人才强局”这个方针,把提高干部职工素质,建设气象科技保障体系,促进事业发展作为工作的出发点和落脚点。

(二)分层进行,分级管理。实行国家、省、市(县)三级管理,我局为远程教育三级站,受国家(一级)、省局(二级)及市气象局的业务指导管理。本站点负责日常培训工作的开展。 

(三)整合资源,共建共享。充分整合利用本部门现有的教学资源、管理队伍、师资力量,在开展教育中要充分利用现有教学资源,丰富基层广大职工的教育内容。

四、目标任务
   (一)建设一个功能齐全、上下通联的现代远程教育教学和管理工作平台。建设依托现代网络资源的远程学习平台,实现与国家、省远教平台的无缝对接。

(二)建设一个现代远程教育终端接收网络。建设既有遍布本单位所有办公室的远程教育终端接收站点,又有统一进行学习的培训地点,从而形成远程教育网络。

(三)总结一批学习经验。由局领导班子牵头,整合全局的学习资源,认真建设三级站点,为上级远教管理部门提供思路和工作方法。
   (四)建设一支高素质的学习型队伍。充分发挥和利用本单位的人才优势,培养造就一支由管理、实施、参与的现代远程教育队伍,确保工作正常顺利进行。
   (五)建立一套科学合理、规范运作的现代远程教育工作机制。建立远程教育设备的使用、维护和管理制度,探索和建立现代远程教育考核评估体系和激励约束机制,制定考核验收标准,建立健全各项规章制度,实行科学管理、规范运行。
  五、基础设施建设任务、标准及经费
   (一)建设任务
    根据要求,需建设一个统一的学习中心(室),便于集中培训,统一管理。
   (二)建设标准
    根据实际,应配备符合要求的电脑、路由、视频、音频、投影仪等设备。

    (三)建设经费
有待商讨

  六、组织管理和保障机制
  全局上下要从贯彻“三个代表”重要思想和党的十八大精神的高度,把开展现代远程教育摆上重要位置,作为一件功在当前、利及长远的大事来抓。要加强领导,认真谋划,采取有效措施,加强督促检查,务求取得实效。
    (一)组织管理
  1.组织领导。成立领导小组,由局长任组长,副局长任副组长兼任辅导员,各股室负责人为成员。领导小组各成员要切实承担相关任务,同时要加强协调配合,形成整体合力,共同做好现代远程教育工作。
  2、管理机构。日常管理由辅导员具体负责,根据需要可配备1-2名仪器维护管理人员。要有序组织好学习活动,努力满足干部职工的学习需求,调动他们的学习积极性,提高学习效果,确保现代远程教育取得实效。
 (二)保障机制
  1.资金保障。现代远程教育是一项投入比较大、建设任务比较重,惠及全员的工程。本单位要注重加大投入力度,要将本单位参训学员、管理人员补助等纳入年度经费预算,确保此项工作正常开展。
  2.人员保障。要选拔优秀专业人才,加强远程教育工作。

   3.制度保障。要加强制度建设,完善和落实远程教育工作学习制度、目标考核奖惩制度等各项规章制度,形成制度化、规范化、系统化、网络化的层级管理体系,以完备的制度体系建设,促进高效的远程教育工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

远程教育工作领导机构

为科学规范地管理我局远程教育培训工作,利用好这一网络学习平台,提高学习效率,加快学习成果的转化,特设立远程教育培训领导小组,成员如下:

组      长:陈代亮

副  组  长:邹优富 梅竹娟

辅  导  员:邹优富(兼)梅竹娟(兼)

组      员:吴欣

楚艺

容奕

张靓

肖铖

邓菁菁

林曦

 

 

 

 

 

 

 

 

领导机构成员职责

为明确工作职责,便于今后合理、科学地开展远程教育培训,特制定领导机构成员工作职责:

一、组长

全面负责本单位远程教育培训工作的组织、实施等管理,定期组织领导小组就远程教育培训情况召开工作会议,解决实际问题,总结成果经验。

二、副组长

协助组长完成具体工作,认真完成由组长交办的各项任务。

三、辅导员

1、与主站和二级站联络,反馈所在单位职工的学习需求;

2、帮助所在单位职工使用远程教育教学平台;

3、承担主站和二级站普及型培训的辅导任务;

4、负责所在单位职工学习档案的归档整理。

四、其他成员职责

完成由组长、副组长临时交办的各项工作任务,协助辅导员做好本业务科室的报名、培训、考核等工作。

 

 

 

远程教育培训时间安排

远程教育培训采取集中和非集中、定时和不定时相结合的学习方式。在日常学习中,由辅导员视具体情况做整体安排,但应符合上级远教管理部门的学习要求。

     根据课程具体安排。原则上所需课程在10日以内的采取集中培训,超过10日的由辅导员根据情况采取集中与非集中相结合的方式,但集中培训的课时应不小于总课时的三分之一。

根据课程学习时间安排,应采取定时学习为主的方式。如课程内容较多,可由辅导员视情况采取定时与不定时相结合的学习方式。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

远程教育建设规划

一、现状及分析

远程教育培育为基层台站职工学习开辟了一条新渠道,受到欢迎。对于远程教育,我局扎实抓好“管、学、用”工作,加快教学活动向现实成果的转化,要求每位参加培训的职工做到学习致用。我局现有职工10人,平均年龄29岁,最低学历为大专,其中本科6人,大专4人,人员结构合理,整体素质较高,学习氛围浓厚。为便于职工参加远程教育培训,单位为每个股室、职工宿舍配备了电脑、音箱等设备。为克服因网速慢导致无法正常接收视频、音频的难题,我局于2008年投资改造了网络环境,新增百兆光纤,接入因特网,网速达到上行512K,下行5M,在参加远程培训中,视频播放更加流畅,解决了远程教育中网速慢的通病。我局的硬件及网络建设在全市,乃至全省气象部门都是屈指可数的。

总结近两年我局参加远程教育培训不难看出:硬件跟不上,网速慢不再是制约培训质量的关键问题。我们现在所面临的是:一是学习资源较分散,极需建成一个规模化的学习平台,从软硬件到人员实行集中管理,统一考试;二是思想意识有待提高,从原先的被动学习应转变为有选择性的主动学习,从只听转变为会用,提高学习效率,增加学习转化成果。

二、发展目标

针对以上分析,我们认为在上级远教管理部门的指导下建设示范点势在必行,此次将我局列入全省首批气象部门远程教育培训示范点,既是是对我局原先工作成绩的肯定,更是对今后工作的挑战,同时也是一次自身提高的机遇。结合实际情况,我局初步规划:年内应建设符合基层台站需求的远程教育培训站点,从人员、设备、学习环境等方面总结建站经验,以供上级远教管理部门调研推广。

1、人员:有符合要求的专职管理人员、服务人员和技术人员,保证远程教学的实施,保证设备的正常运转。
    2、场所:有相对独立场所,教学服务设施齐备和相对集中,学习环境优良。至少应配备一台联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视、双向视频教学系统等设备。

3、网络:具有百兆以上局域网条件,并于CHINANET或CERNET等国家公用的传输网络连接,至少有512K以上的接入带宽;具有功能和数量符合教学要求的专用服务器。

4、电脑:硬盘不少于80G,内存不少于512M,安装XP操作系统,配备耳麦、音箱、摄像头等。
    5、软件:应具有以下功能

(1)必需的课件资源,由上级远教管理部门提供。
(2)必需的互联网搜索和传递信息。
(3)可对教学过程进行监控与管理。
 6、配备一台DVD机,用于观看教学光盘。  

同时,基于远程教育培训资源共享平台,建立与基层台站需求相适应的数字化学习室和文化室,进一步丰富职工文化生活,推进学习型和文化型台站建设。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

远程教育学习制度

 

1、合理安排学习时间和方式。结合实际工作,充分考虑业务需要,有针对性地合理安排培训时间,采取集中学习和自学、实时收看和非实时收看、定时收看和随时收看相结合的办法,做到学习和工作两不误、两促进。

2 、完成教学课时任务。确保学习人员集体学习课时占总课时的三分之一以上。如遇人员在外或其它特殊情况,可由辅导员酌情考虑,以个人自习和不定时收看为主。

3、认真组织座谈讨论,及时填写《座谈讨论记录簿》。

4、严禁播放与学习无关的内容。


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

远程教育终端站点设备管理制度

 

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式,发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的重大战略措施。为保证远程教育设备正常运行和长期使用,真正发挥作用,现制定设备管理制度如下:

1、领导小组组长是站点设备管理与安全保护的第一责任人,辅导员是直接责任人,具体负责设备的日常管理使用。
    2、建立设备、器材登记制度和使用记录。各种设备、器材均按编号、名称、型号、数量、启用时间等统一登记建立档案。做好设备的使用记录。
    3、做好设备保养和系统维护工作。每月对所有设备以及室内电路进行一次全面检修、维护。进行设备维修时,不得随意更改设备的配置,如遇特殊情况需更改,需经上级远程教育办公室同意,并严格按技术要求进行。
    4、做好防火、防盗、防潮、防尘等安全工作,杜绝一切事故和安全隐患。站点场所要保持通风、清洁、温度适宜,严禁放置易燃、易爆和带有腐蚀性的物品。每次工作结束后及时切断电源,检查门窗,以防触电和电器设备损坏、被盗等事故的发生。
    5、远程教育设备、设施只能用于本单位远程教育,不得挪作他用;未经批准不得随意外借。
    6、建立损失赔偿制度。因管理不善或使用不当所造成的财产损失必须追究责任,责任人照价赔偿,损坏设备必须尽快恢复工作功能。 
    7、终端设备应定期杀毒,防止计算机病毒入侵,造成数据丢失等损失。

8、如需安装必要的软件,应由辅导员批准,由专人安装。

               

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

辅导员工作职责

1、由本单位远程教育领导小组确定具体人选。辅导员应忠于职守,熟悉业务,具备一定的协调能力,能熟练地运用远程教学平台,严格执行远程教育工作的有关制度和规定。

2、了解现代远程教育终端接收站点的功能和任务,掌握站点设备的使用和管理方法。

3、根据上级安排部署,围绕远教中心任务,制订年度工作计划。

4、负责远程教育的播放工作。根据需求,及时为学员播放远程教学内容,在播放过程中,要坚守工作岗位,监视设备运行情况,保证收看质量。

5、负责反馈信息的收集、汇总和上报工作。及时了解和掌握干部职工对远程教育工作的意见、建议和需求;及时总结经验发现典型,为上级制作教学课件提供线索和素材。

6、负责设备的管理工作。按规定建立设备明细账,定期维护;做好设备和使用、损坏、维修记录。

7、及时向主管部门领导报告终端接收站点的意外事故和突发事件。

8、可优先参加集中培训或远程师资培训。

9、承担上级远程教育单位下达的其他任务。

 

远程教育信息反馈制度

 

1、辅导员应定期向上级远教管理部门反馈教学信息,有重要情况随时反馈。

2、反馈组织学习情况。包括学习的时间、内容、场次、人数、主要做法、收获和存在的问题等。

3、反馈学习需求情况。干部职工对教学内容、教学时间等的需求情况。

4、反馈观后反映情况。哪些教学资源受到欢迎,教学内容是否符合实际情况、是否易于理解、便于掌握,何种教学方式更有利于学习等。

5、反馈学用结合情况。结合实际对教学内容进行应用的情况,在应用过程中存在哪些问题,实际应用效果如何。

6、反馈设备运行情况。终端站点教学设备运行情况,存在的主要问题。

 

 

 

 

 

 

 

远程教育终端站点职责


1、终端站点是基层气象职工接受远程教育的场所,应无偿向本部门职工开放。

2、完善远程学习环境,协助建设数字化学习室和数字化文化室,保证远程教育技术装备的正常运转。

3、根据要求确定远程学习辅导员人选。

4、建立健全远程学习制度和学习激励机制。建立学习登记制度,及时将职工的培训信息录入远程网络教学管理平台的培训档案管理系统。

5、及时反馈职工的学习需求;负责提供基层台站业务工作典型案例,丰富教学资源。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

远程教育资源利用情况考核制度

 

1、积极参加远程教育考核,使每名学员都能按规定参加考试。

2、积极组织学员参加远程教育资源的利用和二次整合的培训活动。

3、积极开展结合培训内容的实习活动,使培训内容达到学以致用。

4、远程教育技术考核标准要与时代发展相结合,层次不断提高,内容不断丰富。

5、在单位每年制定的远程教育培训计划中都要体远程教育工程培训考核、展示、竞赛等活动,把远程教育资源的运用落到实处。

6、对于在考核中不达标的人员要进行强化培训,使其早日达标。

7、对在现代远程教育技术应用中取得成绩做出贡献的干部职工要进行表彰和奖励。

8、单位应主动创造有利条件鼓励职工自主学习运用现代远程教育技术,为职工的学习和应用提供良好的硬件环境。

 

 

 

学习档案管理制度

1、由辅导员负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

2、每个业务职能科室在参加相关远程教育培训后要定期对所学资源进行研究讨论,并将讨论意见登记在册。

3、辅导员应定期收集远程教育资源和应用效果的意见

4、学习期间,应将学员学习情况进行详细登记,包括出勤、学习进度、学习笔记等内容。

5、学员借阅学习资料应办理借阅手续,除填表登记外,应检查所借软件质量,归还时辅导员要仔细检查软件完好情况,出现问题应及时查找原因,损坏要赔偿。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

远程教育总结上报制度

为了全面了解本单位远程教育工作情况,掌握工作动态,更好地为基层工作服务,便于上级远教管理部开展工作,特制定远程教育总结上报制度:

1、每次培训结束后,学员应将学习内容、学习体会等总结上报辅导员;对于开展学习成果转化的,应将具体情况和进展一并上报,以便形成典型材料,进行表彰和奖励

2、每次培训结束后,辅导员应将学习情况,包括集中学习次数、人数、学习形式、学习效果、信息反馈等内容以书面形式报送有关部门。

3、根据上级远教管理部门的要求,按时将年度工作计划或阶段工作计划上报;年底将工作总结及时上报。

     

 

 

 

 

 

 

 

远程教育激励和奖惩制度

1、积极参加培训,完成全部学习课时,并通过考试的年底一次性给予奖金500元;

2、认真参加培训,完成部分学习课时(占总课时二分之一以上的),并通过考试的年底一次性给予奖金300元;

3、参加培训,完成部分学习课时(小于总课时二分之一大于三分之一的),并通过考试的年底一次性给予奖金200元;

4、参加培训,完成部分学习课时(小于总课时三分之一的),并通过考试的年底一次性给予奖金100元;

5、未参加培训,虽通过考试,不给予奖励。

6、既不参加规定的远程培训,又未通过考试的,扣除奖金200元。

7、学习有效果,转化有成果的,除上级部门颁发的奖金奖励外,本单位再追加相同数额的奖励。

8、以上条款中的学习课时统计由辅导员提供,并以此为准。(集体学习时,请假算作学习课时,但请假人应在规定的时间自学有关课程内容。

结束语

面向未来,任重道远。用好现代远程教育资源并非一朝一夕就能做好,必须持之以恒,不断交流学习,才能收到良好的效果。我局远程教育工作虽取得了一定成效,但我们认识到:远程教育是全面提高气象基层台站人员素质的有效途径,是全面实施人才强局战略的需要,我们应该紧紧抓住这个千载难逢的大好机遇,迎头而上,以我们的坚韧和执著,用我们的智慧和勤奋,去耕耘、去探索,走进现代远程教育,共享先进知识资源,推动韶山气象事业发展。 

编辑:780921    来源:



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